EN INSTITUTO WALLON:
utilizamos estrategias de enseñanza para atraer, mantener y aumentar los intereses y aptitudes de los alumnos, que deben desarrollarse como personas cualificadas para afrontar los retos de nuestra sociedad.
Analiza la información esencial que conocemos acerca de cómo aprende un niño y con ella elabora una metodología que incluye mapas mentales, múltiples inteligencias, aprendizaje cooperativo y reflexión superior.
En INSTITUTO WALLON los profesores tienen la oportunidad de brindar una educación integral al niño, tanto intelectual como emocional, proporcionando herramientas para educar en valores, buenos hábitos, carácter e inteligencia emocional.
PRINCIPALES OBJETIVOS DE INSTITUTO WALLON
Despertar en nuestros alumnos el interés por aprender inglés.
Desarrollar las destrezas básicas necesarias para comunicarse en inglés.
Enriquecer el vocabulario en la lengua inglesa a través de una exposición integrada en el sistema.
Proponer actividades creativas y lúdicas para incentivar el aprendizaje.
Contribuir al desarrollo integral de los niños.
Atender a los diversos niveles de aprendizaje, a través de las inteligencias múltiples, que presentan nuestros alumnos.
Fomentar actitudes positivas hacia otras culturas, sus lenguas, costumbres y hablantes.
miércoles, 2 de diciembre de 2009
martes, 3 de noviembre de 2009
viernes, 23 de octubre de 2009
Inteligencias Múltiples
La inteligencia con frecuencia es considerada de acuerdo a la puntuación en los exámenes o calificaciones escolares, no se toma en consideración alguna otra área en la que la persona puede sobresalir. Todos tenemos nuestros propios talentos, aptitudes y habilidades que nos ayudan a entender y a transformar nuestro entorno. En 1983, un psicólogo de Harvard, Howard Gardner definió el término inteligencia a partir de tres criterios:
Capacidad de resolver problemas reales. Capacidad de crear productos efectivos. Potencial para encontrar o crear nuevos problemas. Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner reconoce que ésta es dinámica, es decir, se puede y debe desarrollar. Gardner reconoció las diversas facetas del conocimiento y desarrolló su teoría de inteligencias mútiples. Hasta la fecha ha identificado a 8 tipos de inteligencia.
Capacidad de resolver problemas reales. Capacidad de crear productos efectivos. Potencial para encontrar o crear nuevos problemas. Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner reconoce que ésta es dinámica, es decir, se puede y debe desarrollar. Gardner reconoció las diversas facetas del conocimiento y desarrolló su teoría de inteligencias mútiples. Hasta la fecha ha identificado a 8 tipos de inteligencia.
martes, 20 de octubre de 2009
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